物理与电子工程学院下设基层教学组织按专业职能设置为物理系、材料物理系、电子信息系、实验教学中心和实践教学中心（简称教学中心），采取学院、系（教学中心）的模式组建，涵盖所有任课教师。

一、人员配置

“各系主任应为相关专业专任教师；教学中心主任应为相关专业专任教师或实验教师。各系主任、教学中心主任履行职责良好，经学院考核合格，每年度给予一定的工作量补贴。

二、职责与任务

各教学基层组织在学院党政领导下开展各项教学工作，完成学校、学院安排的各项任务，具体要求如下。 

（一）教学组织。系负责专业理论课和实验课教学组织，教学中心负责公修课教学组织。系（教学中心）根据人才培养方案和教学计划要求，组织安排落实教学任务，开展多元教学评价和教学质量分析。系（教学中心）专任教师（含实验员）应遵循教学安排，遵守教学规范，完成各项教学任务，同时配合接受学校、学院、系（教学中心）对各教学环节的指导、检查和督促。 

（二）专业建设。各系组织专任教师，在各专业负责人带领下，开展相关学科、产业和领域发展趋势与人才需求研究，制定落实专业建设规划，制（修）订人才培养方案，发挥在专业评估、专业认证、专业评价、专业建设与改革中的重要作用。 

（三）课程与教材建设。各系组织专任教师，在专业负责人带领下，制订符合学科专业发展的课程体系。以系（教学中心）为单位，组织制订并规范课程建设规划、教学大纲和课程标准，开展教材建设。专任教师（含实验员）开展课程、教材等建设必须经相关课程负责人、各系（教学中心）负责人认可。 

（四）实践教学。系（教学中心）组织制订实践教学方案，规范实践教学环节，加强实践平台建设。各专任教师（含实验员）遵循安排，开展课程实验、阶段见习（研习）、综合训练、毕业实习、毕业论文（设计）等环节的工作。系（教学中心）积极推进创新创业教育改革，鼓励教师指导大学生开展并参与学科竞赛和创新创业实践。积极建设校外实践教学基地，完善产教融合、校企合作的协同育人机制。 

（五）教学研究与改革。系（教学中心）组织教师开展人才培养模式、教学内容和课程体系、实践教学、教学方法与手段、教学质量评价等方面的教学改革研究与实践，加强教学成果的应用和推广。专任教师申报各级各类教学研究项目、教学质量工程项目和教学成果奖励等由系（教学中心）统一汇总，学院整体协调。系（教学中心）组织专任教师定期开展理论、实验课程的教学研讨与交流活动，相互听课、教学观摩，积极参加各级各类教学竞赛活动。 

（六）教师教学发展。系（教学中心）组织开展师德师风建设，增强教师教书育人的责任感和使命感。制定教师培养计划，严把教师开课关（理论和实验课程），对青年教师实施教学指导。专任教师开设新课、承担课程任务等必须经相关系（教学中心）负责人认可。专任教师外出调研、培训、进修等必须经所在系（教学中心）批准方可。

（七）组织专任教师（含实验员）完成学校、学院安排的其他教学任务。

三、管理与考核

系（教学中心）采取主任负责制；各系专任教师（实验员）有责任协助主任开展工作，在主任无法履职时，需向学院提出申请并由合适人选开展工作，期间享受主任补贴。系（教学中心）在学校、学院文件及规章制度规范内，有权组织专任教师使用学校、学院提供的场地、经费等保障条件，开展正常教学、教研、督导、考核等各项工作。学院定期对各基层教学组织的工作进行监督检查，对工作得力，成绩突出的基层教学组织及负责人进行奖励。

四、本办法的解释权归物理与电子工程学院教学科研办 

                                                2024-12-24