为切实落实我校巡察整改要求，规范教师听课记录撰写，提升课堂教学质量与教师专业发展水平，4月28日，我院在崇礼楼3304会议室召开听课记录规范化整改专题会。会议由副院长李成刚主持，全体任课教师参会。

会议指出，听课记录是教学反思、教学设计优化、教学专业对话的重要载体，绝非应付检查的形式性文档。针对学校巡察反馈的本院教师听课记录不规范、评价缺失等突出问题，会议进行专项通报与集中整改部署。

会议围绕听课记录规范化建设，从核心理念、结构框架、撰写要求、评议规范四个维度展开系统培训。在核心理念层面，明确听课定位应从“评判监督”转向“共同教研”，听课焦点从“关注教师讲授”转向“关注学生学习”，坚持客观描述与专业分析相结合，杜绝主观臆断，以事实为依据开展教学评议。在结构框架层面，详细解读新版听课记录的要素构成，明确各模块填写标准。在撰写要求层面，强调重点记录关键提问、活动指令、总结性表述及学生典型表现，做到详略得当、重点突出。在评议规范层面，要求综合评议遵循“先扬后抑”原则，提炼教学亮点，提出具体可行的改进建议，并同步记录个人教学反思与收获。

李院长最后强调，规范听课记录是强化教学过程管理、提升育人质量的关键举措。全体教师要提高思想认识，严格按照新版听课记录要求完成听课与撰写工作，切实发挥听课记录在教学改进、专业成长中的“镜子”与“阶梯”作用，做到有温度、有深度、有锐度、有广度，全面推动学院教学质量稳步提升。

此次专题会明确了听课记录整改标准与实施路径，有效提升了教师对听课工作重要性的认知，为学院持续规范教学管理、夯实课堂教学基础奠定了坚实基础。